źródło: pixabay.com
Dla uczniów problemem nie są warunki do e-edukacji ale przeładowany program nauczania. 360 uczniów podzieliło się odczuciami dotyczącymi nauki w systemie zdalnym.
Ich spostrzeżenia zostały zawarte w raporcie „Moje samopoczucie w e-szkole”. Ma on stanowić uzupełnienie dotychczasowych wyników badań prowadzonych przez różne ośrodki akademickie, traktując dodatkowo o kwestiach zdrowia i dobrego samopoczucia uczniów.
Raport uwzględnił głosy siódmo i ósmoklasistów szkół podstawowych oraz pierwszoklasistów szkół ponadpodstawowych.
-mówi dr Anna Bieganowska-Skóra z Katedry Pedeutologii i Edukacji Zdrowotnej UMCS.
Pytania dotyczyły 4 obszarów: warunków do e-edukacji, stosunków interpersonalnych, możliwości samorealizacji oraz stanu zdrowia. Kwestionariusz jest częścią projektu „Szkolne samopoczucie uczniów i nauczycieli w kontekście zadań przyszłościowych”, którego kierownikiem jest dr hab. Izabella Łukasik prof. UMCS.
