Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju opublikowała najnowszy raport PISA. Jest to międzynarodowe badanie, którego celem jest uzyskanie danych o umiejętnościach uczniów, którzy ukończyli 15. rok życia.
fot: klimkin, pixabay.com
W porównaniu do ostatniego badania z 2015 roku polscy uczniowie osiągnęli lepsze wyniki we wszystkich kategoriach. W Europie zdobyli 2. miejsce w matematyce, 3. w przyrodzie oraz 4. w czytaniu. Dobre wyniki rodzą pytanie – jak reforma edukacji może wpłynąć na kolejne badania?
Spytaliśmy o to dr hab. Agnieszkę Lewicką-Zelent z Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, która była piątkowym gościem Porannej Rozmowy Radia Centrum:
Jednocześnie, raport PISA wskazuje, że wielu polskich uczniów czuje się przytłoczonych obowiązkami. Większość z nich nie czuje satysfakcji z nauki, a także przestaje wierzyć w swoje możliwości po poniesieniu porażki. Oprócz tego aż 26% badanych 15-latków wskazuje, że choć kilka razy w miesiącu są prześladowani.
Jednocześnie, zdaniem Agnieszki Lewickiej-Zelent, reforma edukacji zaniedbała zupełnie sferę wychowawczą:
Z ankiet wynika także, że bilans dobrostanu polskich uczniów i uczennic wypada w ostatnim badaniu PISA na minus – aż 54% uczniów i uczennic ma się raczej źle niż dobrze. W Europie szkołę gorzej znoszą jedynie 15-latkowie w Holandii i Finlandii.
Pełną rozmowę możecie odsłuchać tutaj:
Radosław Siennicki
